EL ÁRBOL DE LAS MARIPOSAS
PANORAMA
GENERAL
Los alumnos determinarán cómo satisfacen las mariposas
sus requerimientos de hábitat sobre la ruta migratoria a través
de un proyecto de investigación diseñado por ellos mismos.
ANTECEDENTES
Hábitat
Todos los organismos (plantas y animales, incluyendo al hombre) requieren
de alimento, agua, refugio y espacio para sobrevivir. El lugar donde
el organismo encuentra estos elementos en cantidad y calidad suficiente
y dispuestos de tal manera que se le facilite su obtención
recibe el nombre de hábitat. Como cada especie vegetal o animal
tiene requerimientos diferentes, el hábitat varía de
una especie a otra.
Animales Migratorios y Hábitat
Los animales que migran, lo hacen debido a que su hábitat en
alguna época del año no satisface sus necesidades. En
el caso de la Mariposa Monarca los rigurosos cambios climáticos
en Canadá y Estados Unidos le privan de alimento durante el
invierno. El refugio también es insuficiente para protegerlas
del frío por lo que deben buscar sitios más adecuados
para pasar la temporada invernal.
Refugios durante el viaje
Las mariposas viajan únicamente de día, por las noches
buscan refugio en ciertas plantas, generalmente árboles y arbustos,
en los cuales se acomodan unas junto a otras dando la apariencia de
racimos, de esta forma se protegen del frío.
Durante los días lluviosos o muy fríos las mariposas
no viajan, permanecen sobre los árboles y sólo se mueven
en las horas más cálidas. Las plantas que eligen para
descansar son de diferentes especies y tamaños. En Saltillo
hemos observado que incluso utilizan los mismos árboles cada
año (nogales, pinos, sauces llorones, mezquites etc.).
Por
ello, es sumamente importante que conozcamos más de las plantas
que sirven de alimento y refugio a la Monarca, con el propósito
de promover programas de conservación a lo largo de la ruta
que ayude a evitar pérdidas innecesarias de estos insectos
en la época de migración
PROCEDIMIENTO
1. Discuta con sus alumnos el término hábitat. Después,
usando los datos de los antecedentes, reúna más información
y pídales que elaboren una definición de hábitat,
que describan el hábitat de algunos animales silvestres, domésticos
y el de ellos mismos.
2. Coménteles acerca de la forma en que la mariposa Monarca
satisface sus necesidades de alimentación y protección
durante su recorrido. Ellos deberán sugerir diferentes formas
de averiguarlo y elaborar un proyecto de investigación cuyo
objetivo sea “determinar qué plantas sirven como alimento
y como refugio a la mariposa durante su estancia en su comunidad”.
Los datos que ustedes obtengan ayudarán a conocer a través
de que tipo de hábitat ocurre la migración.
3. Le sugerimos algunas actividades para ayudar a sus alumnos a lograr
este objetivo:
- Familiarizarse con la mariposa Monarca a través de fotografías
e ilustraciones.
- Estar atentos a la llegada de la mariposa a la comunidad.
- Tomar los datos de las plantas sobre las que sean vistas, utilizando
el cuestionario anexo.
- Dibujar con detalle las plantas sobre las que observen las mariposas
alimentándose, o bien tómenles fotografías (pídales
que hagan un dibujo por cada planta).
- Dictar o dar copias del cuestionario 'EL árbol de las mariposas'
para que todos sus alumnos lo tengan.
4. Al finalizar la estancia de las mariposas en su ciudad, recopilen
la información, analícenla y elaboren sus conclusiones;
preparen un reporte general para enviar a:
PROFAUNA A.C.
Programa Correo Real
Nueva Vizcaya 480
Frac. Urdiñola
Saltillo, Coahuila C.P. 25020
EXTENSIONES
1. Coleccionen los dibujos de las plantas que sirven de alimento y/o
refugio a las mariposas y monten una exposición para que la
comunidad conozca las plantas que prefieren las mariposas.
2. Elaboren carteles y colóquenlos en los árboles y
arbustos en que se vio descansar a las mariposas, invitando a la gente
a colaborar tanto en la protección de esas plantas como de
la Monarca.
3. Preparen un artículo en donde se hable de las plantas que
prefieren las mariposas para descansar o alimentarse y envíenlo
al periódico local.
4. Dependiendo de la edad de sus alumnos organicen una conferencia
para toda la escuela.
